空间位置的训练活动a.自己身体位置与物体关系的活动小朋友可进行爬上椅子、跳过积木、趴在桌上、绕桌行走、跨进盒内，走出圆圈等活动。b.空间方面活动可用左右手的图片（如图标）拿出一只手的图片，说是儿童的手..

自闭症 孤独症 发育迟缓 感统失调 多动症..

误解三.智能通常是用来解决问题，适应生活的，故此，待孩子年纪稍长，需要独立思考及解决问题时，才需刻意培育这个想法是不对的，正确的培育与训练原则是愈早愈好。初生婴儿也有需要解决及适应的问题，例如，他要辨..

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报考五年制专转本，五年一贯制高职生需要知道什么..

社交发展方面与人交往、分享或参与活动时，欠缺自发性；不善于运用身体语言或其它非语言来沟通；常活在自己的天地中；较难了解他人感受，不善于察言观色，不懂得易地而处。家长可用的方法及早帮助孩子与同辈建立友谊..

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三指捏目标：1）培养幼儿手眼协调一致2）发展幼儿手部小肌肉群的灵活性3）训练孩子手指曲张的能力教具构成：竹粒插板一个，托盘一个，碟一个操作方法：1）用右手取下竹粒（并数数）放入口碟中2)放回可倒数或正..

游戏空间的良好设计1.限制空间的密度和大小：空间大约要能容纳五个儿童，每位儿童的空间要30平方呎以上。游戏空间太大会影响儿童的互动，空间太小、太拥挤会增加人际冲突。2.清楚界定界线：至少用三面间隔来清..

用游戏法提高自闭症幼儿的模仿能力，促进幼儿的自我及他我的认知；指导幼儿能用请求语和老师交谈。对自闭症幼儿来说，他们的一切学习就是模仿。而且他们善于模仿，模仿能力比较强。老师为他们创设游戏的环境，让他们..

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